我校承辦全國醫(yī)學(xué)影像數(shù)值仿真實驗與數(shù)字孿生系統(tǒng)教學(xué)研討會

編輯：吳禹琪來源：醫(yī)學(xué)系

8月15日至17日，由中國醫(yī)藥教育協(xié)會主辦，我校承辦的全國醫(yī)學(xué)影像數(shù)值仿真實驗與數(shù)字孿生系統(tǒng)教學(xué)研討會在鄂爾多斯市舉行。會議邀請四川大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等29所高校的50多位專家學(xué)者參會。學(xué)校黨委委員、副校長劉建參會并致辭，醫(yī)學(xué)系主任張石在主持開幕式。

劉建在致辭中說，此次研討會為我校與兄弟院校、專家學(xué)者提供了十分難得的溝通學(xué)習(xí)機會，希望通過本次會議進一步加強我校與各高校及相關(guān)企業(yè)的交流合作，不斷拓寬合作領(lǐng)域，深化合作內(nèi)涵，共同譜寫醫(yī)學(xué)影像技術(shù)教育事業(yè)的新篇章。

此次研討會圍繞醫(yī)學(xué)影像數(shù)值仿真實驗與數(shù)字孿生系統(tǒng)建設(shè)的核心問題、新技術(shù)新方法在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用以及理論與實踐教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容進行了深入探討。為推進醫(yī)學(xué)影像數(shù)值仿真實驗與數(shù)字孿生系統(tǒng)建設(shè)，加強與兄弟院校交流共建，促進全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教師之間的分享交流搭建了一個互相學(xué)習(xí)、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺，為醫(yī)學(xué)教育改革與創(chuàng)新提供了有益參考與借鑒。

研討會經(jīng)驗分享

四川大學(xué)教授李真林以《醫(yī)學(xué)影像技術(shù)AI知識圖譜課程建設(shè)初探》為題作報告。他提到采用AI模型算法推薦精準(zhǔn)、智能、高效、安全的CT對比劑個性化方案，可實現(xiàn)一次性對比劑使用下獲取高質(zhì)量診斷影像，同時降低對比劑對人體的不良反應(yīng)，減少檢查次數(shù)，最終達(dá)到影像質(zhì)量的一致性。這項技術(shù)可提高技術(shù)人員的操作水平、提高各級醫(yī)院增強 CT檢查圖像質(zhì)量，推進跨醫(yī)院、跨區(qū)域檢查結(jié)果互認(rèn)，從而降低醫(yī)療費用。

來自山東第一醫(yī)科大學(xué)的教授王鵬程以《AI對教育的影響及未來教師的素質(zhì)要求》為題作報告。他提出智能化教學(xué)資源整合、個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、智能輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)等系統(tǒng)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，提倡應(yīng)合理利用和規(guī)范監(jiān)督生成式人工智能在教育中的應(yīng)用和影響。

來自天津醫(yī)科大學(xué)的教授張雪君介紹了數(shù)字化教育帶來的影像學(xué)教育理念更新。她認(rèn)為，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需依靠促進教育資源均衡分配、打破地域和時間限制、提供個性化教育以及降低教育獲得門檻四點優(yōu)勢推進教育公平，希望加強全國范圍內(nèi)各地區(qū)和學(xué)校的數(shù)字化教育資源共享和合作，實現(xiàn)數(shù)字化教育資源的平等分配。

來自河北醫(yī)科大學(xué)的教授尚丹丹交流了以學(xué)生為中心的課程教學(xué)創(chuàng)新-----以《智能影像醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與實踐》課程為例，分享了在建設(shè)國家一流課程過程中的經(jīng)驗分享，展示了課程資源、建設(shè)理念等。

來自上海健康醫(yī)學(xué)院的教授周進祝分享了督導(dǎo)聽課案例，認(rèn)為新型院級教學(xué)督導(dǎo)體系為穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、完善青年教師培育模式作出了重要貢獻(xiàn)，為進一步完善高校院級教學(xué)督導(dǎo)體系提供了指導(dǎo)意義。

來自華東師范大學(xué)的教授冷靜介紹了數(shù)值仿真實驗中－－學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展模式探究，提到自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成就呈顯著正相關(guān)關(guān)系；自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略、學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)倦怠均呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系；自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略能夠顯著正向預(yù)測學(xué)業(yè)成就。

來自齊魯醫(yī)藥學(xué)院的教授宿連政分享了虛實結(jié)合，產(chǎn)教協(xié)同，突出應(yīng)用——新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)影像相關(guān)專業(yè)實驗室建設(shè)的思考與實踐。

來自河北醫(yī)科大學(xué)的教授張晶介紹了磁共振成像數(shù)字孿生質(zhì)控系統(tǒng)構(gòu)建與評價，認(rèn)為通過虛擬仿真教學(xué)，學(xué)生可以鞏固基礎(chǔ)知識、深化對專業(yè)的理解、提高興趣和動手能力，并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

來自承德醫(yī)學(xué)院的教授董現(xiàn)玲分享了正電子發(fā)射斷層成像數(shù)值仿真系統(tǒng)構(gòu)建與教學(xué)實踐。

來自廣西醫(yī)科大學(xué)的教授李文分享了《醫(yī)學(xué)影像原理與設(shè)備》線上線下混合式教學(xué)案例，提出線上線下混合式教學(xué)模式的時代價值，希望充分發(fā)揮線上線下兩種教學(xué)方式的優(yōu)勢，促進高校向數(shù)字化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。