為了系統提升學生、教職工的安全意識，增強自救互救能力，10月22日——10月25日，我校開啟了為期4天的安全教育實訓活動，學生、教師、安保人員、宿管共計2000多人參加了此次活動。

本次安全教育實訓活動主要包括滅火實訓教學、心肺復蘇救護訓練、結繩訓練、海姆立克急救訓練、VR安全場景體驗和互動教學、禁毒器官模型展示、醉酒行走體驗、安全知識競賽等9個項目。

活動內容是讓學生快速學會滅火器的使用步驟和撲滅初期火災的操作技巧，掌握“提、拔、握、壓”四字口訣，通過實操演練，成功滅火，達到覆蓋全員的“真學、真練、真會”效果。

心肺復蘇救護訓練

簡稱CPR，是針對驟停的心臟和呼吸采取的急救技術。通過心肺復蘇可以幫助患者恢復自主呼吸和自主循環。活動使用具有瞳孔變化、可以胸外按壓、開放氣道的心肺復蘇模型人，進行心肺復蘇的教學與實訓。

活動主要教會學生掌握3種基礎、常用的結繩逃生自救法，分別為固定繩結、接繩法和連續單結法，這三種方法可以應用于火災突襲，不能從門外逃生，從低樓層的窗戶逃生時使用。

全稱海姆里克腹部沖擊法（Heimlich Maneuver），是一種專門搶救急性呼吸道被異物阻塞引起呼吸困難的方法，在全世界被廣泛應用，拯救了無數患者，被人們稱為“生命的擁抱”。其原理是通過沖擊患者的上腹部，令腹部的膈肌迅速上抬，胸腔的壓力突然增加，從而給氣道一股向外的沖擊力，促使梗塞氣道的異物排出。

學生通過觀看觸摸11組器官對比模型，模擬呈現出人員吸毒前后的身體變化，讓學生對毒品危害有更深地認識。

場景包括逃生訓練、交通安全防踩踏、地震模擬等體驗安全。

汽車安全實訓教學系統利用VR技術，整合車內實訓情景，提升交通安全素養，本次實訓內容為遠端開門。

3名學生為一組，進行現場安全知識競賽答題，競賽主要圍繞校園安全、消防安全等內容進行搶答。

活動通過佩戴3種不同顏色的模擬眼鏡，體驗不同程度的醉酒狀態，了解酒后對身體平衡、視覺觀察、意識判斷等情況的影響，使體驗者認識到酒后駕車的嚴重性、危害性。

本次安全教育實訓活動將學生的安全素養培養納入了學校安全工作體系建設中，旨在全面增強師生的公共安全意識，有效提升師生的綜合安全素養。參加活動的學生紛紛表示，通過開展深度的安全教育實訓活動體驗，讓書面的生命安全、緊急救護、消防安全變成了一個個具體的操作實踐，學得更扎實，過程更有趣，效果非常明顯。