8月31日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)進(jìn)展成效、國家支持教師隊伍建設(shè)有關(guān)工作和第39個教師節(jié)系列宣傳慶祝活動安排，并發(fā)布2023年全國教書育人楷模名單、第三批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊創(chuàng)建示范活動入圍名單。一起了解——

任友群司長介紹了高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)進(jìn)展和惠師舉措、第39個教師節(jié)系列宣傳慶祝活動安排，一起來看——

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。今年是第39個教師節(jié)，也是黨的二十大后的第一個教師節(jié)，一年來，我們深入貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，不斷推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，下面介紹相關(guān)情況和今年教師節(jié)活動安排。

第一，師德師風(fēng)建設(shè)取得新成效

厚植信念情懷，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)教育

召開師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動部署會，實施政治建設(shè)“思想鑄魂”等6大行動。在國家智慧教育公共服務(wù)平臺建設(shè)96門師德課程資源，舉辦4期高校青年教師國情教育研修班和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員及骨干教師師德師風(fēng)教育示范研修班。落實從業(yè)禁止和準(zhǔn)入查詢制度，強(qiáng)化師德底線約束。

突出典型引領(lǐng)，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚

2023年，會同中宣部選樹宣傳1位時代楷模、12位全國教書育人楷模、10位最美教師、1位特別致敬人物和1個最美教師團(tuán)隊。公布國家級教學(xué)成果獎1998項，其中，基礎(chǔ)教育570項；職業(yè)教育和高等教育（本科）各572項；高等教育（研究生）284項。組織開展第三批黃大年式教師團(tuán)隊創(chuàng)建活動，北京大學(xué)天然藥物學(xué)教師團(tuán)隊等199個團(tuán)隊入圍。指導(dǎo)推出電視劇《追光的日子》、電影《芳草滿天涯》和《此生有約》等多部教育教師題材文藝作品，其中《追光的日子》出品方免費(fèi)授權(quán)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”和“國家智慧教育公共服務(wù)平臺”公映一個月。開展第七屆教師風(fēng)采短視頻征集活動，從征集到的5000余部作品中共評選出40部優(yōu)勝作品、100部入圍作品，呈現(xiàn)教師新風(fēng)貌，講述教師新故事。

第二，中國特色教師教育體系形成新局面

啟動實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃（“國優(yōu)計劃”）

支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點(diǎn)支持北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等會同6所部屬師范大學(xué)，共30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

推進(jìn)師范生公費(fèi)教育

2023年部屬師范大學(xué)計劃招收公費(fèi)師范生8300名。計劃招收“優(yōu)師計劃”師范生12420名，比2021年實施之初增加28%。

推進(jìn)實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃

72所師范院校互派干部教師600余名，師范生訪學(xué)交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓(xùn)教師20.3萬人次，開放優(yōu)質(zhì)課程862門，共享圖書館資源及數(shù)據(jù)庫近800個。

提升中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)

聯(lián)合中國科學(xué)院舉辦6期“特色科學(xué)教師研修班”，科教協(xié)同提升科學(xué)教師教育教學(xué)能力。與中國科學(xué)院、中國科協(xié)等合作開展全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)，總計培訓(xùn)29期，支持3500余名教師、科技輔導(dǎo)員等線下參訓(xùn)，夯實科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎(chǔ)。

加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師精準(zhǔn)培訓(xùn)

2022年、2023年，中央財政每年投入超過22億元實施“國培計劃”，年度培訓(xùn)教師超過100萬人次。推進(jìn)精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，開展教師自主選學(xué)試點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)體育、美育、勞動教育等緊缺薄弱學(xué)科領(lǐng)域教師培訓(xùn)。實施新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃，分別遴選150名教師和校長作為國家級名師名校長培養(yǎng)對象。遴選1154名培養(yǎng)對象開展新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)。

推動高校教師專業(yè)發(fā)展

實施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化項目，培訓(xùn)中西部近1萬名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨干教師到北京大學(xué)、清華大學(xué)等32所高校進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。

推進(jìn)教師隊伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型

常態(tài)化開展國家智慧教育平臺教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與教師數(shù)超過1600萬。持續(xù)推進(jìn)103個人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點(diǎn)單位的建設(shè)工作。發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，研制形成教師發(fā)展數(shù)字化行動方案。

第三，教師管理改革和待遇保障取得新進(jìn)展

深化教師管理改革

選擇省、市、縣三級10個地區(qū)，開展國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)，鼓勵支持地方探索深化基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革的新思路和新舉措。深入推進(jìn)教師資格制度改革，平穩(wěn)組織中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定工作，2023年上半年，427.3萬人報考教師資格考試。加大博士后招收培養(yǎng)力度，優(yōu)化青年人才隊伍儲備。深化教師職稱制度改革，落實高校職稱評審監(jiān)管，拓寬教師職業(yè)發(fā)展通道。

持續(xù)加強(qiáng)教師待遇保障

健全義務(wù)教育教師工資待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整聯(lián)動機(jī)制。會同人力資源社會保障部、財政部等部門多方聯(lián)動，持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果。會同國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部，繼續(xù)加快實施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，完善以公租房、保障性租賃住房和共有產(chǎn)權(quán)住房為主體的住房保障體系。目前，中西部22個省份715個原連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋約7.3萬所鄉(xiāng)村學(xué)校，受益教師約130萬人，人均月補(bǔ)助額394元。在中央獎補(bǔ)政策的帶動下，全國有1086個非連片特困地區(qū)縣也實施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

第四，職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得新突破

完善職業(yè)學(xué)校兼職教師政策

會同財政部、人力資源社會保障部、國務(wù)院國資委修訂《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》，鼓勵吸引技術(shù)技能人才到職業(yè)學(xué)校兼職任教。

健全新時代職業(yè)教育教師標(biāo)準(zhǔn)體系

發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，首次在國家層面對“雙師型”教師的內(nèi)涵要求、認(rèn)定范圍、認(rèn)定過程等進(jìn)行明確和規(guī)范。

優(yōu)化職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系

推動高水平大學(xué)、頭部企業(yè)和職業(yè)院校組建共同體，分層分類共建170個“雙師型”教師培訓(xùn)基地。持續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，完成國家級培訓(xùn)13.6萬人次，省級培訓(xùn)9.2萬人次。實施“職教國培”示范項目。會同工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等部門遴選確定100家央企、國企等作為全國職教教師企業(yè)實踐基地，發(fā)布實踐項目1000余個，提供實踐崗位2萬余個。

加強(qiáng)“雙師型”教師團(tuán)隊建設(shè)

持續(xù)開展全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)項目，開展首批122個團(tuán)隊培育單位驗收，帶動建設(shè)省級、校級團(tuán)隊1000余個。啟動實施“新時代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃”，搭建國家級工作室和技能平臺，帶動職業(yè)教育教師校長能力素質(zhì)整體提升。

第五，教師隊伍資源配置呈現(xiàn)新面貌

教師隊伍規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，素質(zhì)進(jìn)一步提高

2022年底，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點(diǎn)，其中，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點(diǎn)。義務(wù)教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學(xué)校為58.99%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為42.22%。

應(yīng)對人口變動趨勢，推動教師資源優(yōu)化配置

部署開展中小學(xué)幼兒園教師隊伍需求摸排和發(fā)展預(yù)測，開展專題研究，進(jìn)行綜合性研判和前瞻性布局。會同財政部繼續(xù)深入實施“特崗計劃”，2023年計劃招聘5.23萬人，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充高素質(zhì)教師。

聚焦精準(zhǔn)幫扶，教育人才支教工作不斷優(yōu)化

組織開展國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，對東部派出校長、西部被幫扶高中校黨組織書記、骨干教師等2600多人進(jìn)行集中培訓(xùn)。有序推進(jìn)“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃實施工作，2023年計劃選派17410名教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)受援縣支教。深入開展教育人才“組團(tuán)式”援疆選派工作，指導(dǎo)對口支援省市完成2000余名支教教師輪換工作。會同科技部、工業(yè)和信息化部、民政部、財政部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》，聚焦國家重點(diǎn)發(fā)展和緊缺薄弱領(lǐng)域，挖潛退休教師資源優(yōu)勢，開展支教支研。

面向新時代新征程，我們將著力推動教師隊伍建設(shè)從規(guī)模擴(kuò)大向高質(zhì)量發(fā)展，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

再有10天就是教師節(jié)了，今年教師節(jié)的主題是：躬耕教壇 強(qiáng)國有我。教育部已印發(fā)通知，對做好第39個教師節(jié)宣傳慶祝工作作出部署，要求隆重?zé)崃叶志喐咝У亻_展教師節(jié)各項活動。今年將召開全國優(yōu)秀教師代表座談會，開展“時代楷模”、全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動，全國優(yōu)秀特崗教師巡回報告活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)宣傳活動，“教師風(fēng)采短視頻和感人瞬間”微視頻展播活動，教師走訪慰問活動，聯(lián)合全國總工會舉辦第四屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽，展播教師主題電影電視劇等一系列活動，營造全黨全社會尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)實踐。

于發(fā)友副院長介紹了《新時代中國教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展報告（2012—2022）》有關(guān)情況，一起來看——

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)，始終堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，取得了歷史性成就。為系統(tǒng)總結(jié)十年來教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效經(jīng)驗，貫徹落實黨的二十大報告提出的教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，教師工作司會同中國教育科學(xué)研究院課題組研究編著了《新時代教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展報告（2012-2022）》。

報告以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，秉持歷史性與時代性、政策性與理論性、實踐性與實效性、價值性與工具性四個相結(jié)合原則，數(shù)易其稿，最終形成并發(fā)布。

報告采用了總-分-總的框架結(jié)構(gòu)。

首先，報告對習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)重要論述的內(nèi)容概要、核心要義和重大意義進(jìn)行了深入闡述，為高位把握我國教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展的總體方向，提供了指導(dǎo)和引領(lǐng)。

其次，報告以點(diǎn)線面統(tǒng)籌結(jié)合的視角，對教師隊伍建設(shè)政策進(jìn)行了系統(tǒng)梳理分析，全面展示了其發(fā)展變遷、重點(diǎn)舉措和主要成效。

一是分析了貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)”的主要舉措，特別在強(qiáng)化教師思想政治引領(lǐng)、健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制等方面做出的系統(tǒng)安排部署；

二是梳理了教師隊伍建設(shè)信息化方面的政策舉措，圍繞提升教師信息素養(yǎng)、開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)等四個方面呈現(xiàn)了工作思路與成效；

三是作出了基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)制度體系基本完善的判斷。通過實施新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃等系列舉措，在優(yōu)化教師教育體系、強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)等六個方面，為基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展提供了有力的師資保障；

四是分析了如何從建立健全新時代職業(yè)教育教師制度體系、創(chuàng)新教師發(fā)展模式等五個方面加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)；

五是闡述了高校教師隊伍建設(shè)的政策舉措，涵蓋高校教師制度體系、職稱評聘、考核評價、薪酬改革等五個方面。

最后，報告基于教育強(qiáng)國建設(shè)，提出了加強(qiáng)黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、提升教師職業(yè)吸引力、順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人口變化優(yōu)化教師隊伍建設(shè)、推進(jìn) “國優(yōu)計劃”、推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)、為高等教育打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍等六條建議。